Proyecto "Las Siete Maravillas de Bell Ville"

Proyecto de alfabetización inicial realizado por residentes, docentes formadores y co-formadores, en Primer Grado de la Escuela Normal Superior "José Figueroa Alcorta"

Proyectos de Mejora Institucional 2007-2011

En el período 2007 -2011, a través de los Proyectos de Mejora Institucional, el Profesorado de Educación Primaria de la Escuela Normal Superior “José Figueroa Alcorta” organizó:

• tres Jornadas Interactivas Multiciencias para escuelas primarias de la ciudad, 
• dos censos educativos,
• microexperiencias de trabajo colaborativo con escuelas asociadas, 
• proyectos como “Los niños nos enseñan”, “Una flor por una sonrisa” y “Articulando esfuerzos para promover alfabetizaciones en la escuela”. 

Se produjeron materiales en diversos formatos, utilizados para participar en eventos municipales como la Maratón de Lectura y la Feria del Libro.
Se editó la revista “Nosotros” y se inició la construcción del blog del mismo nombre.
Se realizaron tres viajes educativos a las localidades de Alta Gracia, Córdoba, Miramar (Mar Chiquita) que incluyeron visitas a museos, a sitios de interés educativo y encuentros de intercambio con Instituciones formadoras de docentes.
Se adquirieron equipos de sonido, material didáctico, material tecnológico integrado por notebook, proyector, pantalla, filmadora digital, mobiliario para el gabinete de informática y bibliografía actualizada.
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Gracias a Luciano Giletta, Marina Nóbrega, Patricia Antenucci y C.A.I.E. Bell Ville,  por sus aportes para la realización de este audiovisual.

Viaje a Miramar - Mar Chiquita

El 6 de octubre de 2011 conocimos la reserva natural de Mar Chiquita, recorriendo además la localidad de Miramar en la que visitamos distintos museos y conversamos con las docentes de la Escuela Primaria Jerónimo Luis de Cabrera. Al atardecer vimos una puesta de sol inolvidable en la Mar... Un hermoso recuerdo!

Taller Regional en nuestro Profesorado

El 9 de septiembre tuvo lugar el Primer Taller Presencial del Ciclo de Desarrollo Profesional organizado por la Dirección General de Educación Superior (DGES) en la sede Bell Ville.
Los docentes de ISFD de la región iniciaron esta capacitación semipresencial sobre el modelo 1:1 del Programa Conectar Igualdad, a través del cual los institutos formadores recibirán netbooks para sus docentes y estudiantes. El ciclo continuará con dos nuevos talleres presenciales y actividades en las aulas virtuales del nodo de la DGES, con una evaluación final en diciembre de 2011.

Seminarios del Proyecto Educadores TIC

En el marco del Proyecto institucional "Educadores TIC" se realizaron dos seminarios presenciales, el 29 de agosto y el 5 de setiembre, a partir de los cuales los docentes iniciaron trabajos colaborativos para generar producciones en las nuevas aulas virtuales del campus institucional.

Participamos en la Feria del Libro 2011

Participamos en la Edición 2011 de la Feria del Libro, "Escritores, Libros y Lectores", organizada por la Dirección de Cultura de la Municipalidad de la Ciudad de Bell Ville.
Expusimos posters sobre las actividades y proyectos que se desarrollan en el Profesorado de Educación Primaria. Los contenidos fueron elaborados por las estudiantes de 2° y 3° año y el diseño gráfico fue realizado por Sabrina Bertello.
En el armado y atención del stand intervinieron docentes y alumnas de los 3 cursos.
Fue muy interesante también, participar de las distintas actividades previstas, como los relatos de cuentos y el Taller de Teatro. ¡Felicitaciones a los organizadores!

Microexperiencias de trabajo colaborativo

Desde el Profesorado de Educación Primaria,en el marco de las Políticas Educativas para la Formación Docente a Nivel Nacional y Provincial, se propone una formación de docentes que abra espacios para investigar, para cuestionar y debatir el sentido de la práctica como espacio del aprender y del enseñar.
Por otra parte, asumimos la responsabilidad de generar condiciones para el ejercicio de la responsabilidad del propio proceso de formación de las/los estudiantes, lo que supone oportunidades de elección y creación de un clima de responsabilidad compartida, donde las decisiones, incluidas las curriculares, pueden ser objeto de debate en la Institución.
Apostando a transitar hacia una cultura de trabajo colaborativo entre los niveles Primario y Superior, sobre la base del diálogo, con el desafío constante de reconocer y respetar la diversidad, para posibilitar de manera colegiada buenas prácticas pedagógicas, planteamos la idea de diseñar acciones de manera conjunta, entre docentes formadores y co-formadores para mejorar los trayectos formativos de las estudiantes del Profesorado.
Así dimos comienzo en 2010 a la planificación y desarrollo de microexperiencias áulicas, unido al análisis reflexivo,teniendo en cuenta los acuerdos previos sobre focos de observación y herramientas teórico-metodológicas a utilizar.

Dos microexperiencias iniciales se concretaron en grados del primer ciclo de Primaria, con temas de matemática y ciencias sociales.

Otra de las microexperiencias se desarrolló en cuarto grado, del segundo ciclo de Primaria, utilizando el Laboratorio de ciencias naturales y las netbooks con el concepto de "aulas múltiples para aprender ciencias".

Fueron ricos intercambios que incluyeron: reuniones previas, participación de docentes de primaria en clases de 2º año del Profesorado, interviniendo también en los foros del aula virtual de ciencias naturales.

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Aspiramos a continuar construyendo y ampliando este espacio de trabajo colaborativo.

Futuros docentes en red: viaje a la ciudad de Córdoba

Realizar un viaje educativo tiene siempre una motivación que va más allá del traslado y la visita de algún lugar. La experiencia de la organización y la realización de esta actividad promueve una instancia de socialización en dos aspectos: por un lado la integración interna de los diversos cursos de alumnos de la institución; y por otro lado el cumplimiento de los propios objetivos del Proyecto de Mejora Institucional, que propone metas de la institución hacia fuera, concretando contactos, intercambios y conocimientos puntuales que enriquezcan la formación de los futuros profesores de Educación Primaria.
El 28 de octubre de 2010 visitamos la ciudad de Córdoba, con mucho entusiasmo y objetivos claros: promover experiencias de socialización intra e interinstitucionales a fin de fortalecer lazos entre pares, intercambiar vivencias de formación para enriquecer futuras prácticas,ampliar las perspectivas de interpretación de otras realidades y también integrar conocimientos aportados por los distintos espacios curriculares, a través de las vivencias concretas.
Todas las visitas realizadas en este día intenso, concurrieron al logro de los objetivos propuestos:

- la visita al Instituto Superior de Formación Docente Carlos Leguizamón, donde la delegación de Bell Ville fue recibida por la Directora, Prof. Belkys Gatti, y estudiantes del Profesorado de Educación Primaria.
- el recorrido por la manzana jesuítica, el Palacio Ferreyra, el Museo de ciencias naturales, la interesante visita guiada al Museo del buen Pastor, la intensa experiencia en el Museo Barrilete...
Un cúmulo de vivencias que enriquecen y forman a la vez.

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¡Que se repita!

Jornada "Los chicos nos enseñan"

Como resultado del 2° Censo Educativo, realizado por las estudiantes de primer año del Profesorado de Educación Primaria, en el Centro Vecinal "Artemio Arán", surgió la iniciativa de plantear una Jornada de trabajo con los niños del sector, asociando al Apoyo Escolar del Club River y a la Escuela Juan Bautista Alberdi. La misma se realizó en el marco del mes del estudiante, como una forma diferente de agasajar a los niños y de que realicen prácticas educativas entendidas como PRACTICAS SOCIALES.
Los niños y niñas expresaron el deseo de ver el barrio más limpio, y a partir de allí se fué gestando el Proyecto "LOS CHICOS NOS ENSEÑAN". En la jornada de ayer, los alumnos, alumnas, las estudiantes del profesorado, acompañados por docentes, concretaron una de las acciones previstas: pintar tachos de residuos que serán colocados en lugares públicos de sus barrios.

"Educar es conmover. Educar es donar. Educar es

sentir y pensar no apenas la propia identidad, sino

otras formas posibles de vivir y convivir. Si ello no ocurre

en las escuelas, probablemente el desierto, el páramo,

la sequía, serán el paisaje típico de los tiempos

por venir". C.Skliar

¡MUCHAS GRACIAS A TODOS LOS HICIERON SU GENEROSO APORTE PARA LA CONCRECIÓN DE ESTA JORNADA! ! !

Censo Educativo

Síntesis del artículo publicado el 11-12-09 por el periódico Tribuna de la ciudad de Bell Ville:

En una excelente iniciativa de un grupo de docentes de la Escuela Normal, tanto del nivel medio como del nivel superior, el 29 de noviembre se llevó a cabo un relevamiento
sobre la situación de la población en edad escolar en el Centro Vecinal Haedo Oeste, que abarca gran parte del barrio conocido como Campo de Mayo.
El relevamiento es uno de los pasos de un proyecto mayor que lleva por
título "Apoyo Escolar y promoción comunitaria a través de la intervención socio-educativa." Participaron los alumnos de sexto año de la Orientación en ciencias sociales del nivel medio, y de primer año del Profesorado de Educación Primaria; en total unas 70 personas que fueron asistidos por personal de la Policía de la Provincia.
Los censistas fueron muy bien recibidos y los vecinos estuvieron
predispuestos a participar del cuestionario, que tuvo carácter
confidencial.
Sin dudas después de este relevamiento se tendrá un acabado diagnóstico de este sector de la ciudad, lo que será de vital riqueza al momento de intentar
una respuesta a la situación de deserción escolar, pero que también puede ser muy útil para afrontar otras problemáticas del barrio.
El objetivo de este ambicioso proyecto es llegar en el futuro con un Centro de Apoyo Escolar a otros tres puntos de la ciudad.

Viaje a Alta Gracia

En octubre de 2009, alumnas y docentes del Profesorado de Educación Primaria

viajamos a la antigua ciudad de Alta Gracia, con el lema "CONOCEMOS Y NOS RECONOCEMOS", y con objetivos como:

Enriquecer la mirada sobre la propia realidad al contrastarla con la experiencia de otro Instituto (Escuela Normal) significativo en la formación de docentes; promover el incremento del capital cultural de los estudiantes - futuros docentes; integrar contenidos y actividades de distintas cátedras del Profesorado de Educación Primaria a través de un proyecto conjunto que posibilite superar el aislamiento de las disciplinas como "compartimientos estancos"...

El encuentro con otra Escuela Normal “hermana”, de estructura e historia similar a la nuestra, posibilitó un acercamiento e intercambio, en esta primera ocasión referido a los respectivos Proyectos de Mejora Institucional, abriendo la posibilidad de mantener futuros contactos que conduzcan al enriquecimiento mutuo y a iniciar redes de trabajo colaborativo con instancias virtuales y presenciales.

Muchas cosas atesoraremos de este viaje, vivencias únicas que jamás olvidaremos y hacen que reflexionemos sobre la importancia de conocer otras realidades y otras experiencias de vida, aun en contextos institucionales afines, para repensar y resignificar nuestras prácticas docentes cotidianas.

¡MUCHAS GRACIAS ENSAG! Muchas gracias a sus estudiantes y profesores, y a Yolanda, su Directora! ¡HASTA SIEMPRE!

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